为提高彩票平台 课堂教学质量，根据温州大学相关文件，结合彩票平台 实际情况，特制订本细则。

一、工作组织

课堂教学质量评价由分管副院长负责，由学院教学督导委员会、各系（教研室）主任、教务科共同组织实施。

二、评价方法

课堂教学质量评价采取督导评价、同行评价和学生评价相结合的办法。督导评价与同行评价时间为每学期开学初至学期结束，学生评价时间为每学期期中之后两周进行。

根据学院各专业特点，课堂教学质量评价表分别采用理论课、术科课、实验课三个类型的评价表格（具体表格见附件，亦可采用督导系统的表格）。课堂教学质量评价应以客观事实为基础，做到实事求是、全面客观、公平公正。

三、评价实施

督导评价由学院教学督导委员会统一组织实施。每学期教学督导委员会督导听课不少于5节，学院院长不少于5节，教学分管院长不少于8节，其他院领导不少于1节。课间随机给学生发放课堂教学调查表，并进行访谈。

同行评价由各个系（教研室）主任统一组织实施，每学期系（教研室）主任听课次数不少于5节；每位教师听课2节，其中1节课为院内跨系、跨专业或跨教研室听课。

学生评价由教务科统一组织实施。采用教务管理系统网上教学评价形式，学生可通过教学评估中心主页“评教评学系统入口”或教务处主页“教务管理系统”登录进行教学评价。

四、评价结果反馈与应用

督导评价与同行评价，需形成书面意见和评价成绩，向任课教师进行反馈；学生评价由教师通过“评教查询系统”查询本人的学生评价结果。

课堂教学评价结果主要用于促进教师教学发展，促进教师不断反思，对改进教学内容、教学方法、教学模式等方面起到持续推动和督促引导的作用，从而提升教师教学水平，提高课堂教学质量；同时为教学改革和教学管理提供客观依据。教师应正视课堂教学评价结果，将评价结果作为查找原因、改进和提高教学质量的动力，不得以任何形式和途径影响评价结果，否则按照学校有关规定追究其相应责任。课堂教学评价的结果将作为教师评先、评优、评奖、晋职的重要依据。

五、附则

本细则自发布之日起实施，由学院党政联席会负责解释。